【跨領域轉職心得】食品科學系 跨領域 電機電子/資工領域 轉職 韌體工程師 成功 學習歷程(八)

 

過去陳老師(同時也是本園區過去的學員)在高職階段讀 食品科、大學階段讀 水產食品科學系，而碩士讀 電機/資訊工程。

本作品「可隨意描繪或書寫之電子筆記系統」，分成兩大部份，第一個部分：慣性感測畫筆裝置；第二個部分：APP行動裝置。

慣性感測畫筆是使用聯發科針對物聯網平台所開發之LinkIt 7697開發板，其搭載MT7697 ARM Cortex-M4 based SoC系統晶片（嵌入式系統核心晶片），使用其I2C串列傳輸介面來讀取慣性感測器之感測訊號資料，並透過軟體一階RC演算法（指數平滑法）對其訊號進行資料前處理（Data Preprocessing），再透過藍牙單元將此慣性感測訊號傳至行動裝置，以進行進一步的辨識運算。

過程中除了撰寫I2C硬體介面韌體程式，以便串接慣性感測器之三軸陀螺儀訊號資料，且實現演算法將原始資料進行資料的前處理。硬體方面需看懂開發板之針腳電路，並進行layout電路佈局設計，同時學會洞洞板之簡易佈線（ layout）設計與焊接。

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歡迎 像我一樣，想要從 非電機電子資工科系畢業，轉職 到 電機電子/資工領域的 「物聯網系統軟硬體開發」、「嵌入式系統軟韌體程式開發」的人士來加入我開設的課程，學習加入這個所需的專業基礎~

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🌟其它軟韌體/嵌入式系統/物聯網/程式語言/基礎電子電路 等相關課程，詳情可參考：

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歡迎各方洽談合作，務實/踏實追求共好。歡迎各方洽談合作，務實/踏實追求共好。歡迎電機電子資工本科系學員，也很歡迎非電機電子資工本科系的學員加入學習嵌入式系統技術/尋求轉職成為研發工程師的行列。

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【跨領域轉職心得】食品科學系 跨領域 電機電子/資工領域 轉職 韌體工程師 成功 學習歷程(七)

 

過去陳老師(同時也是本園區過去的學員)在高職階段讀 食品科、大學階段讀 水產食品科學系，而碩士讀 電機/資訊工程。

在上一篇提提到關於作品的發想是一個難題，剛好在無意間看到一個🪄神奇的筆！於是乎我的作品題目發想「可隨意描繪或書寫之電子筆記系統」因此誕生～

使用者可以透過本作品功能，使用 慣性感測畫筆 與 行動裝置(如手機或平板電腦等) 依個人想法隨意繪畫或書寫，行動裝置應用程式會針對畫筆上之 #慣性感測器 所感測到的使用者繪畫及書寫軌跡資料，進行判斷處理後，將此繪畫及書寫軌跡描繪於應用程式畫面上，另外搭配應用程式之軌跡抹除(橡皮擦)、軌跡儲存及開啟、選擇畫筆顏色、開啟新頁面等功能，宛如將行動裝置當成作為筆記本。

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【跨領域轉職心得】食品科學系 跨領域 電機電子/資工領域 轉職 韌體工程師 成功 學習歷程(六)

 

過去陳老師(同時也是本園區過去的學員)在高職階段讀 食品科、大學階段讀 水產食品科學系，而碩士讀 電機/資訊工程。

過去就讀碩士班期間，為了讓自己有專案開發的經驗，因此報名了比賽（這個比賽還有有企業公司組隊參加）。這個過程是非常重要的，能夠訓練撰寫計畫書的提案能力、開發作品的邏輯架構以及開發作品的流程規劃，讓自己在這個過程逐步修煉，朝著目標一步步前進。

想參加比賽，除了選擇相對應的比賽項目外，關於作品的發想也是一個難題，記得當時的自己也是想破頭啦～剛好在無意間看到一個神奇的筆！嘿嘿～有這東西，那我就不相信做不出來！於是乎我的作品題目發想「可隨意描繪或書寫之電子筆記系統」因此誕生👶

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【跨領域轉職心得】食品科學系 跨領域 電機電子/資工領域 轉職 韌體工程師 成功 學習歷程(五)

過去陳老師(同時也是本園區過去的學員)在高職階段讀 食品科、大學階段讀 水產食品科學系，而碩士讀 電機/資訊工程。

幾年前，勞動部委託工業技術研究院規劃新技術職類課程，研究發展「韌體設計工程師」職能，並依據職能設計課程，提出新技術職類課綱。

當時，我非常榮幸受邀參與當年度（ 111年度）勞動部「技術職類訓練課程綱要規劃與建議」之業界代表訪談，透過個人以非本科系之跨領域經驗，分享個人在韌體領域的專長回饋意見，希望能培訓學員從事韌體設計工作的技術能力。

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【跨領域轉職心得】食品科學系 跨領域 電機電子/資工領域 轉職 韌體工程師 成功 學習歷程(四)

 

過去陳老師(同時也是本園區過去的學員)在高職 畢業於 食品科、大學畢業於 水產食品科學系， 而碩士讀 電機/資訊工程。

碩士論文內容：

搭配 聯發科Linkit 7697嵌入式系統/物聯網平台 開發板 之 低功耗藍牙(Bluetooth Low Energy, BLE)無線通訊技術，達成 物聯網 智慧家庭 情境之功能展示。

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【跨領域轉職心得】食品科學系 跨領域 電機電子/資工領域 轉職 韌體工程師 成功 學習歷程(三)

過去陳老師(同時也是本園區過去的學員)在高職階段讀 食品科、大學階段讀 水產食品科學系， 而碩士讀 電機/資訊工程。之前發現自己的 碩士論文 被引用1次~  實際上查了一下，其實是被兩篇碩士論文給引用了2次：

1.  國立交通大學 環境工程所 碩士論文（他用到Arduino MCU開發板建立環境偵測系統，屬於 物聯網 及 嵌入式系統 相關技術）

2.  中國科大 資訊工程系 資訊科技應用 碩士論文 (他做 掌上型電池內阻測試儀，用到低功耗藍牙BLE無線通訊技術)

意外發現有⭐評分⭐竟然五顆星

不知道標準是什麼?

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【跨領域轉職心得】食品科學系 跨領域 電機電子/資工領域 轉職 韌體工程師 成功 學習歷程(二)

陳老師(同時也是本園區過去的學員)的碩士論文使用低功耗藍牙（BLE 4.2）來進行常見的 #物聯網智慧家庭 應用，例如 電燈開關控制。此開關控制需了解其相關簡易電子電路的原理，並透過低功耗藍牙無線通訊技術傳輸資料來控制電燈的開關動作，其使用者人機介面是撰寫JAVA程式語言來製作簡易的手機APP來完成。

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【全新課程招生中】嵌入式物聯網課程~適合 電資 與 非電資 本科系背景之學員報名~跨領域

這兩門是由陳老師(同時也是本園區過去的學員)開在 清大自強工業基金會（台北分會）的課程，針對 #非本科系 想 #跨領域 的學員所設計。陳老師過去從水產食品科學系跨領域至電機電子/資訊工程領域，轉到電資工程領域，曾擔任：

- 研究中心韌體研發工程師
- 業界的韌體研發工程師
- 明新科大資工系 講師

本課程會依照我過去的學習經驗及業界經驗，分享給同樣想跨領域但沒有切入點的學員們，透過這兩門入門的課程建立自信心與成就感。


🙋什麼人適合報名？
1.非工程科系，想跨領域到科技業的人(文科、社會科系、生物科系等，科系不拘)
2.想轉職到 電資工程 的 嵌入式系統 軟韌體開發/物聯網技術方向的人
3.對嵌入式系統、物聯網系統有興趣/想體驗的人
4.物聯網系統工程師
5.軟/韌體工程師
6.其它有興趣或有學習需求的學生、社會人士
歡迎各界有需求之學員報名參加～


🟥【適合非本科系】嵌入式/物聯網裝置開發平台Arduino MCU實作入門(自備NB) 熱烈招生中
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(NEW)2025年 6月 開在 清大自強基金會(台北)的 嵌入式Linux系統基礎建置課程

 

我近期開在台北自強基金會的課程

🎉🎉🎉熱烈招生中🎉🎉🎉

歡迎有興趣的朋友們踴躍報名~~

[台北班] ARM Cortex-A based平台之嵌入式Linux作業系統基礎建置實作 (結合板材實作)(自備NB)

上課時間：

2025/6/8（日）~7/6（日）9:00~16:00 共30小時

2025/5/25~6/22(日)每週日9:00~16:00 共30小時

（原2025/3/30~5/4(日)每週日9:00~16:00  共30小時(4/6停課)）

報名連結➡️ https://edu.tcfst.org.tw/web/tw/class/show.asp?tcfst=yes&courseidori=14C029

#嵌入式系統 #SoC #韌體工程師 #嵌入式系統課程 #微控制器 #韌體工程師課程 #Embedded_Linux 

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本園區之嵌入式系統基礎技術課程的導向，偏重產業開發所需的基礎，而非讓初學者看到花俏功能為目的

多年來對於嵌入式系統領域的開發與教學經驗讓我感受到，多數產業公司找工程師來開發產品的功能目標是應用，但是開發技術的訓練/基礎奠定的過程，絕對不適合是應用導向 (例如單純call API/現成函數而沒有深入了解其原理細節)，不能只是用現成的模組和函數去湊出功能，起碼要了解最基本的基礎觀念與系統架構。以背後設計原理為主，不以主打看到花俏功能為目標，所以我的教學基本上不會強調及主打主流媒體喜歡提及的AI、IoT及應用功能，而是著重在軟韌體開發的細節(如C語言的語法細節原理、軟硬體系統架構)，主要希望栽培開發所需要的基礎。

因為在真實去產業界做真實的產品開發階段(嵌入式系統軟韌體/軟硬體整合)，不太可能都只純粹依靠那些高度現成的開發板及太過上層的API做應用(即便是使用API也常要懂其背後原理，也可能是要從更底層去做開發)，因為實際做產品開發和純創意maker角度需求、所需的背景基礎程度大多是不同的。

在訓練課程中，一旦主打應用功能或者花俏的趨勢 (AI或IoT應用功能之類的)，就容易掩蓋掉基礎，而讓初學者誤以為自己會了，但其實只是綁在某塊開發板及其現成的範例程式或函數(常見的例子就是使用標準Arduino API函數所集成的範例程式去兜出應用功能，而沒有去懂更進一步的原理)。而實際上要從頭開發(或較有深度的開發)時，就會發現自己其實沒有具備該有的能力和觀念(其實即便是應用這些API，要做好產品也是需要懂原理，否則將容易產生許多問題)。

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自強基金會 加開 ARM Cortex-M based MCU嵌入式單晶片微控制器韌體開發課程

因首次開班響應熱烈，故又加開一班，歡迎報名

課程代碼：

12C054

[台北全新規劃]ARM Cortex-M based MCU嵌入式單晶片微控制器韌體開發(基礎)(自備NB)

上課時間：

2023/12/3~2024/1/8(12/31停課) 9:00~16:00 

上課時數：

30 小時

網址: https://edu.tcfst.org.tw/web/tw/class/show.asp?tcfst=yes&courseidori=12C054 

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在 清大自強工業基金會(台北教育中心) 開課啦，都是嵌入式系統軟韌體的重要課程

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今年受到 清大 自強工業基金會 台北教育中心 邀請合作開課，目前開設課程如下 (於十月中旬的周六&周日開始):

(1) 課程代碼：12C049
[台北全新規劃] ARM Cortex-A based平台之嵌入式Linux作業系統基礎建置實作 (結合板材實作)(自備NB) 熱烈招生中
https://edu.tcfst.org.tw/web/tw/class/show.asp?tcfst=yes&courseidori=12C049

(2) 課程代碼：12C050
[台北全新規劃]ARM Cortex-M based MCU嵌入式單晶片微控制器韌體開發(基礎) 熱烈招生中
https://edu.tcfst.org.tw/web/tw/class/show.asp?tcfst=yes&courseidori=12C050

https://edu.tcfst.org.tw/edm/workplace_taipei/workplace.html

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8051 MCU 在產業界仍歷久不衰! 證據實在太多了，再次舉例!

許多產業公司的MCU韌體工程開發相關職缺條件中，仍會強調8051基礎，在我過去的許多篇文章中也已有多次說明，在此再次舉例。

以PC BIOS知名美商 鳳凰科技(PHOENIX TECHNOLOGIES INC)的 EC / MCU Firmware Engineer職缺內容為例，請參見下圖 (來源為該公司於104人力銀行網頁所刊登之 EC / MCU Firmware Engineer職缺內容 )

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8位元的MCU在嵌入式系統設計中是否重要? 可由MCU大廠Microchip公司的產品推廣貼文去看出!

MCU大廠Microchip持續很積極的在推廣 8-bit 的 MCU

圖片來源: Microchip公司官方IG貼文

從單晶片微電腦/微控制器大廠Microchip的推廣貼文可看出，8位元的MCU 在 嵌入式系統設計領域之中實在是重要的角色。

上述該原廠貼文的hashtag的關鍵字是:

#embeddedsystems #analog #software #microchip #microcontrollers #mcus #engineering #tech #technology #innovation #power

為什麼一直重複講？因為沒有深入思考了解導致觀念錯誤的人實在太多。

圖片來源: Microchip公司官方IG貼文

上方第二張圖(原廠官方貼文)之hashtag關鍵字如下:

#analog #embeddeddesigns #microchip #microcontrollers #mcus #engineering #tech #technology 

#innovation #power

甚至看過許多業界主管/工程師/教授們連對於「嵌入式系統」的「基本定義」都有所誤會。

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嵌入式「系統」不是純軟體，包含軟體與硬體(亦包含電路)。推薦全華科技出版的一本電子電路相關書籍

多年前還在讀碩士班時，覺得這本電子電路的書籍(如下圖，來源連結)很不錯(並非刻意幫該書籍打廣告)。雖然後來是以嵌入式系統軟硬體整合開發為主（包含沒有作業系統以及有作業系統的系統軟韌體開發以及周邊電路整合設計），但從高職開始接觸這些始終覺得很有親切感。

來源連結

不過印象深刻的是，當時在成功大學工程科學系資訊組（資訊工程與應用組）的研究所讀碩士班時，該組的所有師生，除了自己之外，幾乎完全沒有其他任何人對於類比電子電路有基礎及興趣....（甚至對數位電路有興趣的也不多），只有一位大學部專題生跟著我做一些相關方面。

其實對於物聯網（IoT）之中的感測單元/嵌入式系統來說，上述的方面絕對是重要的，否則如果一個IoT系統之中的感測電路子系統所產生的訊號是錯的，導致raw data是錯的，如果這些基本的輸入內容本身就是有問題的，根本不能期望用了（輸入到）什麼酷炫神奇AI演算法並以上層軟體整合執行之後，系統的結果就會正常，就好比人吃白飯，不可能會拉出金銀珠寶；又好比不可能用純語音訓練出來的語音model去做影像辨識、不可能沒有任何硬體單元之下就可以拿到感測資料（精確來說，世界上沒有甚麼「純軟體」這種事情，只是藉由可程式化的方式（分層）操控電腦這個「硬體系統」去完成功能）。但坦白說從碩士班許多同儕、業界的同事發甚至主管的狀況來看，「以為數據資料處理辨識演算法可以取代感測訊號處理電路」是某些純軟體的人有些觀念錯誤的地方（包含業界一些老闆和主管），但是成大工程科學系其實在大學部有一些電路相關的必修學科課程，也有微控制器系統相關的必選課程，但顯然對於許多人來說，修課的效果可能是極為有限，許多人其實有修過課，但就幾乎好像是沒修過一樣。而其實我在一些選擇走資訊軟體方向的電機系畢業學生身上也有看到一樣的狀況，並不是工程科學系的學生才有如此的狀況。

此外，也有一些具備電路、MCU韌體開發相關背景的資深業界主管，誤以為自己所做的系統不是嵌入式系統。換句話說，很多方面都問題來自於自身不擅長的跨領域問題（雖然以學校科系來說，工程科學系號稱是主打跨領域的系所）。

嵌入式系統是具備特定功能的電腦「系統」，包含硬體與軟體，絕對 不是 只有作業系統或者只有上層應用程式，很多人常誤以為嵌入式系統就是有跑作業系統軟體的系統，這也是常見的錯誤認知。事實上，多去查詢基本定義即可得知，歐美的專業領域課本也常列出，例如Muhammad Ali Mazidi等人所著作的「The 8051 Microcontroller and Embedded Systems (2nd Edition)」，從書名就可理解我上述所說，該原文書的進一步詳情可參考留言處，而這類原文書通常會將這些基本名詞的定義做出說明。

又要講實話了，台灣有很多人很愛嘴上談「學術」兩字，但是實際上似乎大多不太會想去把基本名詞定義給弄清楚，這是蠻奇怪的事情，如果重視學術就該有基本的嚴謹度，而不是只是把「學術」兩字掛在嘴巴上好像很高尚，但卻缺乏實質的內涵，偉大的工程開發貴在對細節的用心，包含這些名詞基本定義和用語。

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是 嵌入式系統「開發板」， 而不是「開發版」

有感而發，隨手寫個基礎小觀念分享。

長年來，看過不少背景較偏向純軟體的工程師、成大的學生、成大碩士論文裡面，常有人把嵌入式系統的板子的 「開發板」(development board) 給 誤寫成 「開發版」。

可參考下圖正確的字詞: 「開發板」。

對於不了解的朋友簡單說明一下，粗略來說，嵌入式系統的開發板就是適合產品雛型開發時期的用板子，大多會拉出大部分的I/O腳位和製作介面電路、接頭在板子上，提供軟韌體工程師做軟韌體開發或者學習之用，畢竟這階段還不確定開發者會想拿這種嵌入式電腦晶片去開發什麼產品，所以這階段的電路板還不是產品精簡客製化的樣子，而是較偏向屬於開發、或學習驗證階段所使用的板子(board) 。

 ( 在學校方面，從2013年接觸成大相關系所的同儕們就常發現這種小問題，直到去年2022年看到成大碩士班的學生的學位論文口試，還是一堆這種錯誤，且很少教授和學生本身會去注意到，原因大概是因為資訊領域太多人都沒有去了解自己在使用的板子的一些基本觀念，板子對自己來說是現成的，所以這情況越來越多。實例我就不貼出來了，以免傷到一些人的心。當然也看過許多電機資工出身但是背景偏向軟體的工程師也都常有這種狀況，所以有感而發。

從過去在我的貼文所分享一堆學界或業界常見的字詞錯誤案例的分享中大家可以發現很多人在論文中的常見字詞錯誤並不是因為打錯字，而是來自於基本的觀念不清楚所導致。

或許這些小地方無傷大雅，或許不是大問題，但個人是覺得既然大學的研究所碩士學位論文號稱是做「學術研究」的「學術」論文，當然應該對這種基本的字詞要有基本的嚴謹程度才是，畢竟「板」和「版」 兩個字雖然只差在部首，但意思差很遠 ) 

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