外行領導內行是台灣常態。我從非名校的科技大學，看見台灣高教的盲點

 

個人讀高職出身，我教的學生大多都是想要成為 科技業的 嵌入式系統軟韌硬體「研發設計實現」相關工程師的人士，以及早已在相關職位上，但想更加精進的工程師。這些人的學歷大多是名校碩博士，甚至也有名校資深教授。

而我之所以有能力能輔導他們、擔任顧問等角色，正是因為我讀過技職體系以及個人的熱忱，我常拿技職所學去教他們，他們過去在學時期沒有這種軟硬體整合原理與開發方面融會貫通的機會和積極意願。

近十年來，我接觸多間 非名校科技大學 的許多專任教師們，其給我的感受都很像。

根本的問題，就是這些學校的「多數」專任教師們，完全不了解從高職體系工程科系升學上來科大的學生的真正的能力與發展導向，只會盲從跟隨社會主流迷信，認為這些學生「只能」做他們眼中的苦力工作，且帶有輕視，殊不知許多學生其實比自己還要有能力，外行領導內行。

台灣的大學生態就是如此惡性循環下去。自己掛著名校博士學歷，但沒有能力改變任何事，等同無論換成誰來擔任這些教職都沒差。

許多號稱知名的爛公司也有一樣的心態，到了少子化缺人，才分一些比較少人要的職缺給非名校科大生，讓上述教師們覺得謝主隆恩，其實什麼都沒變。

衷心期盼台灣的教育、產業乃至整個社會，能夠更加客觀的去看待所有人事物。

你所看不起的 其實是你自己。

少子化之後，沒什麼不可能。

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孫文良 個人簡歷: https://sites.google.com/view/wenliangsun/

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孫文良 (阿良的嵌入式系統技術學習區)

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