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2026年1月4日 星期日

講真話系列:誰比較認真?高職體系學生與普大現實的落差

 

講真話系列

之前提到很多科技大學(同普大體制)專任博士教師對於從高職工科升上來的學生帶有輕視。

十幾年前,我還是海科大的大學生時,承接在高職所學的專業基礎,我及很多同儕,在大一或大二,在沒有任何專題學分時(大三下才有),就自願加入實驗室,把自己當研究生,準備修課以外的時間及整個寒暑假都在實驗室做專案研發,即便教授們本身不太會專案研發所需的基礎,我們依然有能力自學研究,而做出的績效 (多個教育部競賽獲獎、研討會/期刊論文、書籍、專利等) 還幫助了教授的升等。

幾年前,我與國立虎尾科大電資學院院長合作擔任顧問,看到他們也有很多大二或五專生已在實驗室做專題。

對比我大學畢業到成大工程科學系讀碩士班時,我帶的成大大三下的專題生知道我在高海科大時期有推甄錄取 清大通訊工程所的碩士班,就找我幫他們及同學們看推甄碩班備審資料,我看到他們有許多參與社團的經驗,卻很少人有充實的專業專題內容 (與我們讀科大時相反,科大的社團不興盛。而我們為了推甄或就業,都耗在實驗室做專案,大學時期就搞得像很操的研究生。其實我看當時成大很多碩士生反而過得很輕鬆,形成強烈反差)。

所以科大老師們是否該對學生們有更多理解?


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2026年1月3日 星期六

所謂的SCI國際期刊學術論文很多,但真正能落地的專業技術 及 實際的正面影響,為什麼這麼少?

 

社會對於 學歷、大學/學界發表的SCI期刊論文 的迷信,就如同鄉下老師(張逸中 執行長/老師)的這篇部落格文章所提到的,大學/學界的多數人/外行人所迷信的深度學習方法用在影像辨識,在許多實際的產品情境上面的表現,其實經常比傳統OCR影像處理辨識方法還差勁很多。

該部落格文章,也暗示性的提到台灣的眾多大學/學界發表論文的潛規則狀況。問題是,會盲目迷信名校博士學歷、教職、升等/職銜的無知外行人還是很多,甚至很多年輕無知學生也被洗腦,嗚呼哀哉。

所謂的學術倫理,就是真正的技術研究內容的原作者及真正的指導者,才該被列名在論文上面。如果沒有實際的研究貢獻,根本不該掛名在期刊論文上。但是事實上,台灣學界太多國際期刊論文上面掛名的主要作者,根本不是論文研究內容的真正貢獻者/作者及指導者。

而在這樣的荒謬機制之下所產生的博士/教授及國際期刊論文發表績效,你還要迷信嗎?


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2025年12月28日 星期日

考試高分不等於真正理解:從曹齊平老師本人的案例來談台灣的教育與學術迷思

 

曹齊平  老師 出生的年代,每屆出生人數在40萬幾人上下,且當時學校少(連私立專科都很少),遠不像這幾年來的研究生/大學生出生時人數只有20幾萬人,且這二十幾年來的國立大學/研究所大量擴增。

曹老師高中讀師大附中,大學讀 成大工程科學系、碩士班(當年只有純考試入學方式)讀 清大動力機械所。整體看來,曹老師是很會考試的族群。

但當曹老師從 清大碩士畢業後,到當時的中科院擔任飛彈系統的研發工程師時,他發現他過去在高中/大學/碩士階段,雖然考試分數很高,但「沒有真的懂」 理論基礎。但若有具備專業能力的師資,這些基礎可在學生階段學到。

所以曹老師後來到 東南工專(東南科大)擔任講師時,就很注重實作教育,讓學生能真正了解理論基礎。

曹老師在大學擔任講師二十幾年,沒有為升等而去拿博士學歷,沒有為了拿績效和經費的計畫和期刊論文。但照我對他的深刻理解,他才是真正的研究學者。

1. 應付填鴨考試,不等於 真正的學習,也不等於真的「懂」理論基礎。

2. 有名校博士教授頭銜 、一堆垃圾論文發表/計畫績效 ,不等於 真正的學術研究。


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2025年12月12日 星期五

指導教授儀器、軟體都不懂…研究生吐槽只會文書處理 新聞討論(三)

 



有成大研究生在dcard分享一些實況(如圖)。

在台灣,有不少人認為要繳學費的研究生們對於專業領域的學習應該靠自學。而如果領有納稅錢的名校大學「指導教授」什麼專業基礎都不太會,只出張嘴去奴役學生,則好像是應該的、合理的。

其實,教授也只是比較資深、已畢業的研究生。所以變得比較資深之後,專業基礎都不會/不想學,一切就變得合理了?堪稱學者?

(不要無知以為能畢業且拿到大學教職的人就一定懂專業基礎。能否畢業及拿到教職,經常是相當人治/人為的因素決定,例如掛名論文及利益關係等)

華人地區(或許較嚴重)的現象之一,就是人們對於享受越多資源與權力的族群的要求越低。難怪古代會出現一堆廢物皇帝整天只知享樂。群眾們的無腦權力崇拜和幻想只會搞爛群體/社會。對應到現代則是常見到無能的主管/官員/沒能力及意願指導專業卻壓榨學生的指導教授。

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粉專:阿良的嵌入式系統技術學習區 

講師學經歷:https://sites.google.com/view/wenliangsun/



指導教授儀器、軟體都不懂…研究生吐槽只會文書處理 新聞討論(二)

指導教授儀器、軟體都不懂…研究生吐槽只會文書處理 新聞討論(一)


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2025年12月10日 星期三

指導教授儀器、軟體都不懂…研究生吐槽只會文書處理 新聞討論(二)

 

看到新聞/成大學生的DCARD文章有感。台灣人普遍迷信學歷,認為學歷代表能力。我說個真實案例,我實際指導他們的得獎紀錄獎狀都還在網路上。

有個小我多屆的學弟,他高中讀新北的私立高職,他的高職時期因為在私立高職大多數時間被放在考證照 (做法不像公立高職都還是會教很多紮實的理論基礎,甚至我覺得公立高職教太多,我輔導過的成大教授是早期成大及台大電機學士到博士畢業,他們後來走計算機/資訊工程方向,加上當教授根本完全出張嘴只叫學生做,所以他們大學時期修過許多電學必修課,但他們幾乎當教授後完全不熟那些我在公立高職學過的電學基礎)。

這位學弟透過技優保送(非統測分發)錄取國立高海科大讀大學。在我任職聯發科技(晨星半導體)的後期主動聯絡我。他在大學專題表現積極,他花很多時間去補足因為過去只專注於考證照而忽略的基礎,於是我大力推薦給我熟識的 成大教授。

(碩/博士班的推甄制度應該有二十年了,其實就是教授們覺得想要錄取誰,誰就會被錄取,想挑誰就挑誰。他在國立高海科大大學時期的修課成績只有20名左右,按照他原本的大學成績和狀況是不可能錄取成大,他連中正大學資工所的碩士班推甄都沒辦法進入面試。)

因我的推薦(包含寫碩班推甄推薦信),他順利正取 成大碩士班(一般生)之後,後來他發現他實際接觸到的名校教授們大多根本不懂專業基礎 (雖有教授頭銜及名校博士學歷)。這情況導致:

- 原本他在大學時期,可較自由的將專案研發做到90分 (大學時期較沒有那種教授可掌控學生能否畢業的狀況)。

- 結果,他讀成大碩士班後,因為教授較不了解專業,且堅持要他用一些不客觀的做法去做專案。他為了能夠畢業,只好妥協於教授的外行認知,去用較不合理的方式去進行,所以他反而只能做到70分(甚至更低)。

過程中他也曾和教授有些爭執 (畢竟有實際開發設計經驗的人,和長期只用旁觀的方式去觀看專案結果的另一個人,兩者之間的認知程度會差很多),因此而極度精神難受到會想嘔吐。

他在大學/碩士班時期,都基於自學 及 我教他的內容,才能做這些專案。

而他在碩士班畢業後,去應徵業界工程師的工作時,業界公司又質疑他為何要用較外行的作法去做碩士論文內容  (因為就是外行教授所要的外行方法,然而,硬要看那張由這些外行教授所發出來的名校碩士學歷文憑/畢業證書,也是這些公司所要的。形成強烈矛盾,說個白的,這豈不就是台灣的公司自找的嗎)。

這就是台灣產業界公司、台灣社會所迷信的東西,盲目相信擁有多數人認為好看的學歷就是人才,然後再來抱怨為何員工的能力不行。

他的教授人好 (我認為在台灣學界是少數),但其專業基礎認知確實不足,肇因於一路從早期讀名校大學到博士畢業當專任教授,鮮少有親手從事過工程開發設計的機會,其實本來就有許多專業領域的基礎是不足的,但完全沒機會去補足,而當教授之後更加只是叫學生去做/旁觀學生做專案的結果,沒實際深度參與專案內容研發過程,加上長期受到同事教授們的務虛外行影響,習慣只出嘴(太多人會有這狀況),也有面子問題(畢竟可是名校大教授),種種因素導致這些狀況,而這些絕非是這位教授的問題,而是在全台灣的大學內普遍發生的狀況,國立大學、名校大學尤其嚴重。

台灣社會長年集體盲目迷信名校學歷,卻看輕真正對社會有貢獻的專業知能,簡直如同一種邪教文化一般。


附上另一個實例: 台大超大咖教授(號稱研究 嵌入式系統),卻不太知道C語言實況的實例(其實簡單搜尋不用一分鐘即可得知實況)。名校真的是台灣多數人所想?

https://www.facebook.com/sun.wen.liang.580515/posts/6347724395303619



指導教授儀器、軟體都不懂…研究生吐槽只會文書處理 新聞討論(一)


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2025年12月9日 星期二

指導教授儀器、軟體都不懂…研究生吐槽只會文書處理 新聞討論(一)

 


新聞標題: 【指導教授儀器、軟體都不懂…研究生吐槽只會文書處理 過來人曝:是常態】 

新聞內文: 

「 一名男網友在Dcard發文,表示他身為研究生,來到實驗室已經一年多了,卻發現指導教授什麼也不會,只會「文書處理」。原PO舉例,實驗要用到的軟體或儀器教授全部不會使用,還要幫助她處理期刊論文上的數據和改圖。

......

原PO表示,教授之所以把很多事情給他們做是因為「不會做」,......。原PO讀到碩二才知道教授的博士論文還是跟別人合作完成的,許多東西教授口中說用過,實際上卻什麼也不會。

......

更有網友分享與類似教授相處的經歷,「我之前的老師也這樣,只會說他沒用過然後問題要自己解決,反正就是只會用嘴做電路」、「我論文就是全都自己弄,最後教授只有在看論文稿糾正語意和錯別字有用而已」、「我也每天都在想教授什麼都不會,怎麼有辦法都掛通訊作者,程式不會、研究不懂,連投稿期刊有字數限制不知道,唯一的作用只有把reviewer的信件轉寄給我」。 」

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深有同感,個人只讀過國立學校,還真的沒遇過指導教授會多少專業的。「指導」只是個表面用詞。

問題是,這也是全台灣社會的選擇,願意把龐大納稅資源提供教職薪資給這樣的族群。別忘了這些人都是國內外的名校博士,所以實際能力比較好?值得嗎?

產業界公司其實也不用抱怨員工沒能力,因為這狀況也是你們自己選的,誰叫你們死要看那張學歷?

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這些研究生所說的 指導教授,哪個不是名校高學歷博士? 其中有幾個教授是真的有基本專業能力去指導學生?


Dcard原文章討論區

指導教授儀器、軟體都不懂…研究生吐槽只會文書處理 新聞討論(二)


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2025年9月24日 星期三

沒有任何一篇學術論文,卻創造全球影響力:Linus Torvalds 與 Linux 開源傳奇

 



Linux作業系統核心(Linux kernel) 的發明者/長年主要核心維護者 : Linus Torvalds 的這一輩子 從來沒有 投稿過任何一篇 IEEE、ACM或其它任何 SCI 國際期刊論文 或 研討會論文、USENIX論文 (所以,他的學術論文發表數量是0,完全沒有,連1篇都沒有)。但是Linux作業系統真實的正面貢獻和影響了全世界數十年迄今,使用Linux作為其系統軟體的電子產品(Android/安卓系統 的 底層核心也是Linux kernel),在全世界已經累積數百億台,例如:手機、安卓智慧型手機、數位電視、數位機上盒、智慧音箱、車用使用者介面系統及各類的網路通訊設備等等,族繁不及備載。

Linus Torvalds在網路上公開發佈Linux kernel的初版原始程式碼時,是他就讀大學三年級的時候。而他從大學到碩士畢業,總共花了8年,因為時間和心力大多花在Linux kernel的開發上面。
而Linux作業系統也是開放原始碼(Open Source)的經典大型專案,其程式碼是開放、任何人都可參閱其細節內容,也可進行各種驗證實驗,完全是公開的。

如果你在 IEEE Xplore ( IEEE期刊論文及研討會論文的收納及搜尋平台/論文資料庫) 去搜尋 Linus Torvalds 的名字 (可設定搜尋欄位為Author也就是論文作者),也只會看過他曾經有一次受邀去IEEE的某場研討會去作主題演講(keynote), 那是在2018年,當時他暫時離開Linux核心開發社群。而他個人 並沒有任何實際的 IEEE 論文發表 ( 沒有任何的IEEE期刊論文或研討會發表)。但是IEEE反而曾經主動給他獎項,大概也是在沾Linus Torvalds的光。
(註: IEEE的全名是Institute of Electrical and Electronics Engineers,也就是 電機電子工程師學會,雖說是工程師學會,但實際上大多都是大學/學術界教授們在玩的投稿目標組織。)

如果你在Google scholar(Google學術搜尋)去搜尋 Linus Torvalds的名字,只會找到一些他的 技術文章/ 評論 / 專欄 / 觀點 或者 在研討會作keynote演講,這些都不是傳統的peer-reviewed(同行審查)的學術論文/SCI期刊論文,也就是以台灣的學術界/大學的標準玩法來說,這些幾乎都無法被認列為任何博士班畢業門檻或者教授升等門檻之類的論文發表績效(KPI)。所以他確實完全沒有任何學術界論文的投稿及發表,不過他的真實學術成就/專業成就早已經是不言而喻。

按照Linus Torvalds長期的發言內容或風格來看,他對學術界那些績效升等頭銜(個人利益)遊戲也沒興趣,也不會想要去拿什麼博士學位,這種專業技術成就及對全世界的影響力也無庸置疑,再多的博士學歷、教授頭銜也無法比擬。

包含Linux在內的電子裝置/設備的數量,在全世界已經累積數百億台。
並且學術界的計畫或論文,也大量在使用人家Linus Torvalds等人所研發/維護的 Linux作業系統。

Linus Torvalds等開源技術社群高手的風格,這是台灣應該去效仿的典範。在資訊化的時代,任何領域的學術研究過程及成果應該要盡量開源(open source),才能真正稱得上學術研究成果 (因為過程細節都可供檢視及延伸做為下一階段研究的基礎)。
而不是整天迷信論文發表數量績效和學歷,原因是基於大學/學術界論文績效制度玩法/文化的荒唐: 大多數的學術界論文根本不會有研究過程的細節,大多只會有說法、方法(故意列出漂亮的數學式,但有沒有實現、有沒有實現正確,除了作者以外沒人可以知道,但論文都顯示其實驗成果數據有多漂亮),以許多電資類的系統開發類的論文為例,例如嵌入式系統或IoT應用題目的論文即是如此。

況且如果沒花大錢去購買閱讀權 (光要閱讀每一篇IEEE研討會論文,就要付一千多元新台幣,大多是公立大學用納稅錢去買一堆期刊的閱讀權,價格非常高昂。又或者是Open Access開放式類型的期刊論文,其付費方式只是改為在論文被接受刊登錄取時付費,然後就可以被公開閱讀,這當然通常又是計畫經費納稅錢買單,通常每一篇論文 要付 新台幣 5萬多元 到 6萬元 上下。這些等同是相當封閉的圈子之下的玩法,反而極度缺乏科學的開放精神),所以有太多的垃圾論文及假論文 (為了拿到發表績效、學歷、教職、升等等利益而作,並非都純粹為了研究),以及其所延伸的碩博士學歷去創造更多的假成果,這些都基於納稅資源,實際上是非常嚴重的內耗。
綜上內容,客觀來看,並不是有學界的論文發表績效,論文績效一大堆都有自己的名字掛在上面,就代表是在做研究。許多人只是想要拿到體制內的個人利益 (透過體制內的績效數量遊戲去得到)。

反之,並不是沒有意願去搞學術界的論文就是沒有在做研究,開源技術圈其實太多沒有在玩學界論文發表績效遊戲的案例。
補充: Linus Torvalds不只是 從來沒有在 IEEE發表過任何論文,他也完全 沒有 在ACM或其它任何SCI學術界期刊、學術界研討會、USENIX組織刊物 發表過任何論文,完全沒有,連1篇也沒有,Never。

他的碩士論文: 《Linux: A Portable Operating System》有被那些學術界論文組織收錄,但 完全不是 他去投稿學術界期刊或學術界研討會的那種論文,並不是能被認列為博士班畢業門檻或教授升等的那種論文KPI績效。而他的碩士論文內容主要就是介紹他發明/開發的Linux OS kernel及其在可移植性(Portability)方面的設計/實作細節。

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2021年4月28日 星期三

最近看到關於學術界的一些新聞


今天在網路上看到這則與台北教育大學和高雄科大相關的鏡周刊的新聞 。

至於事情的更進一步之來龍去脈和結果,或許就只能靜待政府相關單位的調查和後續作為。


這幾年來,與大學/學術界相關的新聞報導其實很多 (有興趣的朋友可以自己GOOGLE搜尋)

例如幾年前的台大醫學論文事件

 

而我一直都記得一位 很正派 且 勇於直言 的清大退休教授彭明輝老師,在好幾年以前就常以文章的方式去描述學術界的某些面向,例如:

亡台從五年五百億開始

這樣子的一流大學?呸!呸!呸!

直到現在彭老師還是有在寫文章,像是:

大學為何存在?為誰存在?

我很敬佩這位清大退休的彭老師,願意以文章來分享這些內容。

其實,既然早在至少十年前,就有像是清大退休教授彭老師這樣的內行人出來講話了,

讓我覺得社會大眾應該更積極的去關注和監督公共議題(包含教育界/學術界)才是。

2020年12月3日 星期四

從電機電子工程專業的一個小小議題來看台灣的大學學術界 與 研究所碩博士

有熱心網友覺得上一篇和硬體電路基礎相關的技術教學探討文章的內容太硬(https://jimsun-embedded.blogspot.com/2020/12/arduino.html),並非每個人都具備相關基礎知識,所以他建議可以先列舉出重點。

我完全可以理解他所說的,也很感謝這位熱心網友的反饋(真心感謝),這是很好的建議。

其實我一開始也有想到這個方面,曾考慮過要不要講這麼細,要不要直接歸納結論讓初學者比較能吸收

但其實,嚴格來說,同時也是坦白跟大家說,這文章內容可能是還不到高職電子學基礎理論難度的內容 (或者差不多。當然實際上能在實務上掌握的學生很少,不管是高職生、大學生或研究生,我相信即便連許多電機博士都不一定熟悉,除非他本身長期是做很直接相關的方向且有實際動手參與開發)...我本身是讀高職上來的,到後來讀所謂名校碩士班,其實發現許多人事物方面沒有比較專業

而現在多數人都至少有讀到大學甚至碩士以上

所以這樣反差比較襯托之下,大家就能知道我們的大學、研究所在實際上有多麼虛有其表...也應該比較能理解我平常為何要講這麼多關於大學/學術界務虛不實在的事情

這是希望大家能多務實、多重視實際面,而不要只看表面學歷、頭銜、職務甚至當下的薪水高低來評斷一切,如果要找到好的人,一定要透過一些用心的方式實際去看一個人的實際專業經驗水準、對專業的熱忱、對事情負責任的態度等等。因為就算是一位電機博士,即便學位很高,也早就都修過學校相關課程,甚至發表了很多學術論文,但也未必就懂高職生所懂的專業。我也曾在許多名校碩博士學位論文甚至等級某些工程應用領域蠻高的SCI期刊論文中看到一些很基本的錯誤

而這篇文章嚴格來說也不能算(按照我自己對自己的標準不敢稱作)是教學,可能只能算是探討,我自己覺得自己也不是做這方面的專家。還有一個目的就是為了呈現上一段文字所說的學歷經常只是表面的事實 (除非我們的大學的教學和研究內容相當紮實,但實際上是充滿著一堆大外行)

二來,這些文章如果只有講重點結果,就變得跟原本許多人只想拿Arduino來做淺層應用差不多,知其然卻不知其所以然,也有可能會變得和一些表面上是工程實務應用但是實際內容卻很空虛的學術界論文類似。

畢竟,魔鬼藏在細節裡,從細節內容處即可見真章